▲点击蓝字 ）。
A．性格
B．能力
C．个性
D．气质
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D
气质是个人心理活动的稳定的动力特征。心理活动的动力特征主要指心理过程的速度和稳定性，心理过程的强度和心理活动的指向性等方面的特点。
简答题
6.简述影响幼儿亲社会行为的因素。
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（1）社会生活环境。
（2）幼儿日常的生活环境。①家庭的影响；②同伴相互作用。
（3）移情。
小学·教育教学知识与能力
单选题
1.小明因为学习不好就被父母认为一无是处，这反映了印象形成中的()
A.首因效应
B.晕轮效应
C.近因效应
D.投射效应
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B
当我们认为某人具有某种特征时，就会对他的其他特征做相似判断，这就是晕轮效应，也称光环效应。因为学习不好，父母也否定了小明的其他方面，这就是晕轮效应的体现。
2.魏格纳在看地图时突然闪现出“大陆漂移”的观点，这种思维属于()
A.理论思维
B.分析思维
C.经验思维
D.直觉思维
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D
直觉思维是未经逐步分析就迅速对问题答案做出合理的猜测、设想或突然领悟的思维。
3.维果斯基提出的“教学应走在发展的前面”的含义是()
A.提前讲授下一阶段才能掌握的内容
B.教学可以不考虑儿童现有的发展水平
C.教学的重要任务是创造最近发展区
D.根据学生现有的水平进行教学
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C
“教学应走在发展的前面”有两层含义：（1）教学在发展中起主导作用。它决定着儿童的发展，决定着发展的内容、水平、速度及智力活动的特点。（2）教学创造着最近发展区。
4.荣誉感、友谊感、革命人道主义情感属于()
A.理智感
B.热爱感
C.审美感
D.道德感
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D
道德感是根据一定的道德标准评价人的思想、意图和言行时所产生的主观体验。它表现在对待国家、集体、工作、事业、学习以及人与人之间的关系等各个方面，如爱国主义情感、集体主义情感、责任感、事业心、荣誉感、自尊心等。
5.“易感情用事”一般发生在()情绪状态下。
A.心境
B.紧张
C.激情
D.应激
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C
激情是一种爆发式的、猛烈而时间短暂的情绪状态，在这种状态下，意识范围缩小，理解力降低，易感情用事。
中学·教育知识与能力
单选题
1.()又称现场教学，是教师根据教学目的和要求，组织学生进行实地考察、研究，使学生获取新知识，巩固、验证旧知识的一种教学方法。
A.演示法
B.实验法
C.参观法
D.实践活动法
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C
题干描述的是参观法的概念。
2.依据传授知识与思想品德教育相统一规律而提出的教学原则是()
A.理论与实际相结合原则
B.启发性原则
C.因材施教原则
D.教育性和科学性相统一原则
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D
传授知识与思想品德教育相统一的规律即教学的教育性规律，由此提出的教学原则是教育性和科学性相统一的原则。
3.启发性原则的实质在于()
A.充分发挥学生主观能动性
B.教师少讲，学生多活动
C.教师多问，学生多回答
D.教师要讲深、讲透、讲全
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A
启发性原则是指在教学活动中，教师要调动学生的主动性和积极性，引导他们通过独立思考、积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识，提高分析问题和解决问题的能力。其实质就在于充分发挥学生的主观能动性。
4.教学中贯彻理论联系实际的原则，要防止和克服()
A.不从学生实际出发，不尊重学生的个性
B.单纯强调书本，排斥实践；强调个人经验，否定理论知识的作用
C.儿童中心论
D.补充必要的乡土教材
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B
在教学中贯彻理论联系实际的原则，就要使学生从理论与实际的结合中理解和掌握知识。B项的说法明显地将理论和实践相脱离了，是贯彻理论联系实际原则所必须防止和克服的。
5.《学记》中“不陵节而施”主张对应的教学原则是()
A.因材施教原则
B.循序渐进原则
C.巩固性原则
D.启发性原则
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B
循序渐进原则是指教师要严格按照科学知识的内在逻辑和学生的认知发展规律进行教学，使学生掌握系统的科学文化知识，能力得到充分的发展。“不陵节而施”体现了循序渐进原则。
简答题
6.简述贯彻直观性原则的要求。
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（1）正确选择直观教具和教学手段；（2）将直观教具的演示与语言讲解结合起来；（3）重视运用言语直观。
综合素质
单选题
1.第一次世界大战的导火线是()
A.萨拉热窝事件
B.德军闪击波兰
C.珍珠港事件
D.斯大林格勒战役
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A
年，帝国主义国家矛盾空前激化，两大军事集团之间的战争一触即发。萨拉热窝事件成为第一次世界大战的导火线。
2.在我国文学史上，被称为“诗仙”“诗圣”“诗鬼”的唐代诗人是()
A.杜甫、李白、贾岛
B.李白、杜甫、李贺
C.李白、杜甫、白居易
D.杜甫、李白、李商隐
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B
李白（～），字太白，号青莲居士，唐朝诗人，有“诗仙”“诗侠”之称。杜甫（～），今河南巩县人，我国唐代伟大的现实主义诗人，世称“诗圣”。李贺（～），今河南宜阳人，与李白、李商隐三人并称唐代“三李”，有“诗鬼”之称。
3.战国时期有七个强大的诸侯国争雄称霸，史称“战国七雄”。下列不属于“战国七雄”的是()
A.齐国
B.秦国
C.鲁国
D.楚国
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C
战国七雄分别指齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦。
4.巴黎和会通过对战败国的处置，暂时调整了帝国主义在西方的关系。巴黎和会上签订的《凡尔赛和约》严厉处置了()
A.英国
B.法国
C.德国
D.奥地利
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C
年1月召开的巴黎和会是一场战胜国的分赃会议，由美、英、法三国操纵，核心问题是如何处置战败后的德国。
5.下面对“扬州八怪”理解有误的是()
A.以金农为首的，一批聚集在扬州的书画家
B.“扬州八怪”均为扬州人
C.“扬州八怪”中郑板桥(郑燮xiè)擅画兰竹图
D.“扬州八怪”是清代中期最著名的书画流派
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B
“扬州八怪”是中国清代中期活动于扬州地区一批风格相近的书画家总称，李玉菜《瓯钵罗室书画过目考》中所记载的“八怪”为罗聘、李方膺、李鱓(shàｎ)、金农、黄慎、郑燮、高翔和汪士慎。扬州八怪并不都是扬州人。
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