本文稿来自：李秋妮女士
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家庭教育讲师，
媒体人，
阅读推广人，主推深圳本土作家书籍，
宝安区作协会员，
宝安区书法家协会会员。
静待花开
“静待花开。”这是老师经常对家长说的话，当家长期待自己的小孩能在短时间内迅速提高分数，见到教学成效时，老师总是苦口婆心解释，教育不是一天两天的事情，教育也不是完全学校老师的责任，要耐心，要家校合作，孩子的成长才会立竿见影。
在经典名著《小王子》的首章里，爱画画的主人公的 幅作品，画的是一条蟒蛇正在吞食一头大象，里面充满了6岁小孩对森林历险的无限想象，但是大人看了后觉得这是一顶简单的帽子。小孩不甘心，又画了第二幅画，这次很直观地大象在蟒蛇肚皮里的样子画了出来。大人这回是看出来画的是什么了，但他们认为画画对于孩子来说没什么意思，应该把时间和精力放在学历史、算数和语法上。
由此可见，大人们总是急功近利，不愿意给孩子太多的时间花在与学习无关的事情上，不管对多大的小孩，他们都是一味追求结果和分数，分数成了大人们炫耀的资本，好像只要孩子学习成绩好，一切困难都可以迎刃而解。许多家庭对美育是没有概念的，眼里只有数理化。父母不知道，孩子除了身心健康，成绩 ，学会赏析艺术的美可以给他们带来一辈子的心灵享受。最需要看《小王子》的是大人，换个思维去看待孩子和世界，或者会换来不一样的思考结果。
在一次闲聊里，听到一个家长很骄傲地说：“我小孩最近考了前十名。”声音很宏亮，表情很欣慰。一问几年级？“一年级。”现场的人分为两种表情，一种是夸奖赞叹，另一种是只笑不语。才上一年级就这么在意成绩排名，如何熬到高考？从她的言语中，我大概了解了，这个妈妈经常去教书法的朋友培训机构学书法，孩子也特别喜欢跟着去，在那玩得特别开心，而且每次去都不愿意回家，回家后也一起回忆书法室的情景。“心野了，总是收不回来。”孩子妈妈对此很不满意，虽然她自己在练书法，并且享受其中，但她却不让孩子来练书法。周末给孩子安排的满是各种文化课的培训，语文、英语、奥数，还有些乐器方面的，学一场赶下一场，完全没有空余的时间。
从她的叙述中，感觉到孩子很聪明，完成作业也很有条理，就是贪玩。她问，如何能提高孩子的写作能力？
“带他多出门，去旅游，去行走，去遇见各种人和事。”在场的人给她建议。
“可是他没时间啊，这么多功课和培训。”这位妈妈摇着头“抱怨”道。
“必须得有舍取。我小孩从两岁半到高二，没有停止过旅游，国内国外，省外市内。”有人分享起自己的育儿故事：儿子从来没有上过写作培训课，但是从小学一年级的 篇看图说话《春天醒了》开始，到高三写论文，他的写作水平一直是班上 的。在爱看书的父母的带领下，他从老师不提倡的漫画开始看起，到儿童文学， 读到西方文学史、哲学史，越看越深奥。“不去看世界，何来世界观？”除了阅书无数，在初中时去台湾的游记里，这个孩子以图文并茂的形式记下了当时在渔人码头、花莲海边的场景；在泰国清迈的古老城墙边，他将喂鸽子的游人画了下来；在日本东京，他写下了黄昏日落的心情……这个男孩一直以自己的方式和视角留住行走的记忆。从 次自驾游在海南五星级酒店要买昂贵玩具被拒倒地大哭，到在越南街边吃米粉、新加坡赌城门口喝可乐、巴厘岛的情人崖跳舞、韩国用望远镜看 ，到欧洲的塞尔维亚古老教堂旁吃牛扒，在萨拉热窝触摸世界大战里被轰炸过的子弹痕迹……走过的路见过的人，让这个男孩在19岁迸发出了力量，高考以多出近20分的重本线考入了自己心仪的大学，并且进入大学后，还是一个乐于与家人分享快乐和痛苦的孩子，并未因为成年独立生活了而不再像小时候那样喋喋不休地交流了，反而更幽默，具有更加深刻的思想去表达自己的观点。
当父母耐心陪伴孩子去走世界，当父母给予足够的空间和理解去看待孩子的选择时，花开，只是时间问题。给自己时间，给孩子空间，同时在他们有困惑时，多给些选择题而不是必选题，让他们懂得选A或B会面临怎样的结果，然后学着自己去承担——有时候人是孤独的，因为必须自己面对，而他人无法永远一直陪着前行，即使最亲的人，也做不到。
（本文作者的儿子20岁，目前大一在读，就是文中这个行走世界的男孩）
编者语：
感谢李女士的来稿。“不去看世界，何来世界观。”这句话，太酷了。
如今的家长，确实个个“望子成龙、望女成凤”，这本没有错，谁都希望孩子有所作为。但是，家长们为了让孩子更拔尖突出，超负荷地报培训班、提前学习学科知识，完全忽略了孩子的自身成长，忽略了培养孩子的人生观、价值观，“拔苗助长”的故事每天都在上演。这真的值得我们反思。
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