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把握高考新走向
蒙太奇教研团队不断探索，不断突破
开启“每周教研”的新篇章。
《祖国》
同学们大家好，众所周知台词稿件对于表演艺考非常重要，台词稿件的技巧在于要带入人物的感情以及运用适当的表达技巧，这样才能表达的生动形象。
上周我们练习了诗歌《哭泣的萨拉热窝》，这周我们练习俄国诗人莱蒙托夫的经典诗歌《祖国》。
《祖国》发表于年4月的《祖国纪事》杂志。诗歌抒发了对祖国“奇异的爱情”，明确否定沙皇统治集团所宣扬的那种虚伪的甚至反动的爱国主义。诗歌把两种爱国主义的观点对照得十分鲜明，一种是真实的、有血有肉的、深入人心的，一种是虚伪的、华而不实的、脱离人民的。
本诗抒发了莱蒙托夫对祖国难以言表的热爱之情，语言严重，但是严中充满了对祖国沉重的爱。
整篇稿件在朗诵时要突出对国家浓烈而沉重的爱，用声较实，气息要足，情感要饱满，对比层次要突出。同学们大致了解了故事背景以及感情处理，下面可以根据自己的情感去尝试练习。
《祖国》
莱蒙托夫我爱祖国，但用的是奇异的爱情!
连我的理智也不能把它制胜。
无论是鲜血换来的光荣，
无论是充满了高傲的虔信的宁静，
无论是那远古时代的神圣的传言，
都不能激起我心中的慰藉的幻梦。
但我爱——我不知道为什么——
它那草原上凄清冷漠的沉静，
它那随风晃动的无尽的森林，
它那大海似的汹涌的河水的奔腾；
我爱乘着车奔上那村落间的小路，
用缓慢的目光透过那苍茫的夜色，
惦念着自己夜间的宿地，迎接着
道路旁荒村中那点点颤抖的灯光；
我爱那野火冒起的轻烟，
草原上过夜的大队车马，
苍黄的田野中小山头上，
那两棵闪着微光的白桦。
我怀着人所不知的快乐，
望着堆满谷物的打谷场，
覆盖着稻草的农家草房，
镶嵌着浮雕窗板的小窗；
而在有露水的节日夜晚，
在那醉酒的农人笑谈中，
看着那伴着口哨的舞蹈，
我可以直看到夜半更深。
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一个教室、一群老师、一次次思维火花的碰撞。彼此传达着教研思想，沟通着关于教学教研的想法。蒙太奇教研团队为学生量身定制学业规划，针对弱点、短板着重探究，认真研究各个艺术专业的教学内容、教学目标、教学重点和教学方法，根据学生自身的实际情况采用不同的教学方法，不断地融会贯通，确保每一位学生的升学之路畅通无阻。教研团队不断打磨、提升自身的专业水平，结合线上线下课堂双管齐下，有效开展教研工作。
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蒙太奇教研团队，会根据情况及时调整教学授课方式，学习并应用各种信息技术工具，积极开展线上+线下课程教学计划。为了给予学生更好的线上课堂+线下课堂双重体验，各专业学科老师重新制定全新课程大纲，只为通过崭新的上课方式，继续向学生传授更全面、具体的专业课知识。
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